AI 교사 반대 - AI gyosa bandae

인공지능과 교육 00. 머릿말 01. 인공지능의 교육적 활용 이론적 기초 01.01 게이미피케이션 01.02 디지털리터러시 01.03 역동적 평가 01.04 ARCS모형 01.05 성취동기 01.06 학습동기 01.07 개별화 학습 01.08 맞춤형 학습 01.09 적응적 수업 01.10 구성주의학습 01.11 사회학습이론 01.12 상황학습이론 01.13 인지적 구성주의 01.14 인지적 도제 01.15 실재감 01.16 자기조절학습 01.17 자기주도적 학습 01.18 협력학습 01.19 상호작용학습 01.20 피드백 01.21 Classroom Orchestration Technology 02. 인공지능 기술 현황 02.01 기초기술 02.01.01 기계학습(Machine Learning) 02.01.02 SVM(Support Vector Machine) 02.01.03 인공신경망(Artificial Neural Network) 02.01.04 딥러닝(Deep Learning) 02.01.05 합성곱신경망(Convolutional Neural Network) 02.01.06 심층신경망(Deep Neural Network) 02.01.07 순환신경망(Recurrent Neural Network) 02.01.08 적대적 생성신경망(Generative Adversarial Network) 02.01.09 데이터 마이닝(Data Mining) 02.02 학습패러다임 02.02.01 자체지도학습(Self-Supervised Learning) 02.02.02 준지도학습(Semi-Supervised Learning) 02.02.03 비지도학습(Unsupervised Learning) 02.02.04 강화학습(Reinforcement Learning) 02.02.05 메타학습(Meta-Learning) 02.03 응용 기술 02.03.01 자연어 처리(Natural Language Processing) 02.03.02 음성인식(Speech Recognition) 02.03.03 딥페이크(Deepfake) 02.03.04 Intelligent Tutoring System(ITS) 02.03.05 객체인식(Object Detection) 03. 교육에서의 인공지능 사례 03.01 Socratic 03.02 1HOUR 03.03 커넥츠(Connects) 03.04 알렉스(ALEKS) 03.05 Amazon 'Alexa' 03.06 Bakpax 03.07 Cognii 'Virtual Learning Assistant' 03.08 Ment.io 03.09 SARA (Socially Aware Robot Assistant) 03.10 SMILE 03.11 Third Space Learning 'AI 교사' 03.12 제네시스랩 '뷰인터 에듀' 03.13 아틀라스랩스 '스위치' 03.14 MONITO 03.15 픽투레시피(Pic2Recipe) 03.16 타입캐스트(typecast) 03.18 뤼이드(Riiid) '산타토익' 03.19 스터디맥스 03.20 LG CNS 'AI 튜터' 03.21 ETRI 'Genie Tutor' 03.22 SPEAK NOW 03.23 듀오링고(Duolingo) 03.24 SUPERMEMO 03.25 Grammarly 03.26 Speech Note 03.27 CODE MONKEY 03.28 키위(Kiwi) 03.29 Pictalky 2.0 03.30 Your Mate 03.31 세종학당 AI 선생님(KSI Korean AI Tutor) 03.32 Jill Watson 03.33 Semantic Scholar 03.34 KidSense.AI 03.35 SpeechPro 03.36 VIPKID 03.37 매시아(MATHia) 03.38 아이스크림 'AI 홈런' 03.39 웅진씽크빅 '스마트올' 03.40 클래스팅 AI 03.41 교원그룹 '레드펜(REDPEN) AI' 03.42 똑똑! 수학탐험대 03.43 AI 펭톡 03.44 Machine Learning for Kids (ml4kids) 03.45 큐비나(QUBENA) 03.46 Dreambox Learning 03.47 대교 '써밋(SUMMIT)' 03.48 엔트리(Entry) 03.49 천재교육 '밀크 T' 03.50 Squirrel AI 03.51 Betty's Brain 03.52 WA3I 03.53 노리(KnowRe) 03.54 천재교육 '닥터매쓰' 03.55 Photomath 03.56 뮤지오(Musio) 04. 인공지능과 교육에 관한 실증적 연구 04.01 국내 연구 04.01.01 인공지능 기반 도덕과 교육 플랫폼 개발 04.01.02 인공지능 챗봇의 중국어 교육 활용 방안 탐색 04.01.03 인공지능 음성챗봇기반 초등학교 영어 말하기 수업 연구 04.01.04 인공지능 채팅로봇인 채터봇을 활용한 실시간 온라인 채팅수업방법 과 컴퓨터 흥미도의 교수-학습적 영향 분석 04.01.05 딥러닝을 활용한 대학생활 부적응자 조기 예측 프로그램 개발 04.01.06 인공지능 스피커를 활용한 언어교육에서 교수자의 스캐폴딩 전략 개발 04.01.07 A study on the use of artificial intelligence chatbots for improving English grammar skills 04.01.08 영어교육을 위한 인공지능(AI) 스피커의 활용과 교육적 가치에 관한 연구 04.01.09 영어기반 컴퓨터자동채점모델과 기계번역을 활용한 서술형 한국어 응답 채점 -자연선택개념평가 사례- 04.01.10 딥러닝(Deep learning) 기반 미술 학습 지원도구 개발: 생성 모델링(Generative modeling)을 활용하여 04.01.11 교과연계 진로 탐색을 위한 인공지능 기반 고교 선택교과 및 대학 학과 추천 시스템 04.01.12 노벨엔지니어링을 활용한 초등학생 대상의 인공지능 교육프로그램 04.01.13 학습분석 기반 대학 신입생 대상 학습부진 위험학생 조기예측 모델 개발 및 군집별 특성 분석 04.01.14 인공지능기술 활용 대화형 영어 학습 앱을 적용한 초등영어 말하기 수업 분석: 학습자 몰입 및 수업에 대한 학생과 교사의 인식을 중심으로 04.01.15 초등학교 저학년 대상 인공지능 도구 활용 STEAM 교육 프로그램 개발 04.01.16 로봇 활용 인공지능 교육 프로그램 개발과 적용에 관한 연구 04.01.17 인공지능기술과 인공지능교사에 대한 인식 분석 : 초·중·고등학생의 관점에서 04.01.18 영어 상호작용 촉진을 위한 과업 기반 Ai 챗봇 활용 및 학생 발화 분석 04.01.19 유아 - 에듀테인먼트 휴머노이드 율동로봇 간의 상호작용 04.01.20 건청 자녀를 둔 청각장애 부모를 대상으로 한 이야기 상호작용 교육의 효과: AI 스피커를 활용한 사례 연구 04.01.21 인공지능 챗봇의 영어 교육적 활용 가능성과 한계 04.01.22 수업활동 기반 협력적 인공지능 수학교사 개발에 대한 고찰 04.01.23 머신 러닝을 활용한 과학 논변 구성 요소 코딩 자동화 가능성 탐색 연구 04.01.24 사회과에서 인공지능교육의 유형화와 현장 적용 탐색 04.01.25 챗봇 활용이 국내 영어 학습자의 어휘 습득에 미치는 영향 04.01.26 인공지능(AI)을 활용한 한국어 듣기 교육 자료 제작 연구 -음성합성기술(TTS) 활용을 중심으로- 04.01.27 영어 쓰기 능력 향상을 위한 AI 챗봇 활용 방안 탐색 04.01.28 피지컬컴퓨팅을 활용한 인공지능(Ai) 기반 메이커 교육 프로그램 개발 04.01.29 초등영어교육에서 음성대화형 챗봇 활용 방법론 탐색 및 효과 04.01.30 영어쓰기에서 AWE 프로그램 활용에 대한 대학생의 인식 및 태도 연구 04.01.31 4차 산업혁명 시대, AI와 초등체육교육의 초연결 04.01.32 AI 챗봇을 활용한 초등영어 과정중심 말하기 평가: 가능성과 한계 04.01.33 한국 다문화 교육에서의 챗봇 활용 가능성 탐구 - 챗봇용 다문화 교육 프로그램 개발 및 효과 분석 04.01.34 예비교사 대상 인공지능 활용 메이커 교육 사례 연구 04.01.35 원격교육 시대의 인공지능 활용 온라인 평가 04.01.36 머신러닝을 활용한 인성교육 평가방안 연구 04.01.37 게이미피케이션 기반 AI 챗봇 활용 수업이 초등학생의 영어 말하기 수행 및 정의적 영역에 미치는 영향 04.01.38 아두이노를 활용한 프로그래밍 교육이 고등학생의 창의적 문제해결력에 미치는 영향 04.01.39 노인을 위한 인공지능 스피커 영어단어 학습 연구 04.01.40 학습 지원 도구로서의 서술형 평가 그리고 인공지능의 활용: WA3I 프로젝트 사례 04.01.41 SW 교육 보조 도구로서의 AI 챗봇 활용 04.01.42 인공지능 스피커를 활용한 상호작용이 지적장애 학생의 의사소통의도와 화용론적 특성에 미치는 영향 04.01.43 인공지능 기반의 창의융합 디자인교육 프로그램 개발 04.01.44 초중고 교육을 위한 딥러닝 기반 암석 분류기 개발 04.01.45 온라인 학습에서 머신러닝을 활용한 초등 4학년 식물 분류 학습의 적용 사례 연구 04.02 국외 연구 04.02.01 Improving reading and comprehension in K-12 04.02.02 The impact of using machine translation on EFL students’ writing 04.02.03 A Multimodal Analysis of Making 04.02.04 SolutionChat: Real-time Moderator Support for Chat-based Structured Discussion 04.02.05 Alex: A Virtual Peer that Identifies Student Dialect 04.02.06 On the ability of virtual agents to decrease cognitive load: an experimental study 04.02.07 An artificial intelligence tutor: A supplementary tool for teaching and practicing braille 04.02.08 Machine learning–driven language assessment 04.02.09 Computer-assisted English learning system based on free conversation by topic 04.02.10 Attentive or Not? Toward a Machine Learning Approach to Assessing ... 04.02.11 Traditional Versus ASR-Based Pronunciation Instruction: An Empirical Study 04.02.12 Kwame: A Bilingual AI Teaching Assistant for Online SuaCode Courses 05. 인공지능의 교육적 활용 쟁점 05.01 인공지능은 교사가 될 수 있는가? 05.01.01 인공지능은 교사의 역할을 대체할 수 있는가? 05.01.02 인공지능이 대체할 수 없는 교사의 자질은 무엇인가? 05.02 인공지능의 교육적 판단을 신뢰할 수 있는가? 05.03 인공지능을 활용한 맞춤형 교육은 긍정적인 교육 효과가 있을까? 05.04 인공지능 기반 평가는 학습자에게 긍정적으로 인식될 수 있는가? 05.05 태도 목표 수업에서 인공지능이 활용될 수 있는가? 05.06 현재의 교육 환경은 인공지능 활용 교육에 적합한가? 05.07 인공지능을 교과로 만드는 것은 바람직한가? 05.08 인공지능은 초등교육에서 활용 가능한가? 참고문헌