[요람에서 무덤까지...교육 환상에 빠진 부모들] <4> “자동봉진 한 줄이라도 더”
# 대전 소재 고등학교 교사 박모(29)씨는 최근 교내 동아리 관리 때문에 골머리를 앓고 있다. 3월 초 새로 개설된 동아리만 100개가 넘기 때문. 박 씨는 “생활기록부에 한 줄이라도 더 유리한 기록을 만들기 위해 1인당 8개~10개씩 가입하는 경우가 허다하다”며 혀를 내둘렀다. 박 씨가 지도교사로 지정된 동아리만 30개 남짓 된다. 박 씨는 “상식적으로 3개만 해도 힘든데 10개라면 활동 안 하는 게 뻔하다. 그래도 입시와 연관되어 있어 생떼를 쓰면 이러지도 저러지도 못한다”고 말했다. 학교와 무관한 교외 활동이나 대회는 대입 전형에 포함되지 못하기 때문에 특정 대학 행사에 학교가 참여하는 협약을 맺는 방식으로 생활기록부에 등재되는 편법이 동원되기도 한다. 일례로 학교가 특정 대학 주최 논문 공모에 참여하는 협약을 체결하고 해당 학생의 논문이 당선되면 생활기록부에 등재하는 식이다. 부모가 대학 교수 등일 경우에 소논문을 대신 써주는 일도 있다. 국내 주요 대학의 경우 수시모집 비중이 70%를 넘어서면서 1년에 100개씩 교내 경시대회에 참가하거나 동아리를 8~10개씩 가입시키는 등 비현실적 스펙 쌓기에 골몰하는 부모들이 급증하고 있다. 특히 대학 입시에서 학생부 종합전형의 비중이 커지면서 ‘눈길 끄는 스토리’를 담은 생활기록부를 만들기 위한 몸부림이 거세지는 추세다. ‘자동봉진’이라는 신조어가 등장할 만큼 내신등급 못지않게 자율활동, 동아리활동, 봉사활동, 진로활동 등 학생부에 기재되는 세부 항목이 절대적인 영향을 미치는 데 따른 것이다.
 눈길가는 자율·동아리·봉사·진로활동 만들기 혈안 8~10개 동아리·100개 경시대회 참여 등 ‘비현실’ 난무 고등학교 1학년 딸을 둔 전업주부 김희연(45)씨는 이번 여름방학에 과학 동아리를 만들 계획이다. 딸 친구 엄마들과 커뮤니티를 통해 성적이 엇비슷한 학생 4명을 모았고, 지도교사 섭외만 남겨 놓은 상태다.김 씨는 “기존에 활동하는 동아리도 있지만 내 아이가 두각을 나타내기는 어렵다고 판단해 자율동아리를 새로 만들기로 했다”며 “엄마들끼리 모여 어떤 프로젝트를 하는 게 좋을지를 의논하고 필요한 경우엔 명문대 교수에게 상담을 받을 작정”이라고 말했다. 일정 숫자 이상의 학생이 모여 동아리 운영 계획서를 제출, 허가 방식으로 만들어지는 자율동아리는 조직단계부터 주도적이라는 점이 부각되면서 학생부 기록에 크게 기여하기 때문이라는 게 김 씨의 설명이다. 서울 영등포 소재 고등학교 진학부장 김모(42)씨는 “학생과 학부모 모두 생활기록부를 위한 삶을 살고 있다”고 말한다. 이세돌과 알파고의 대국으로 최근 바둑에 대한 관심이 높아지면서 관련 동아리가 우후죽순 생겨나거나 목표로 하는 대학의 교양과목을 분석해 동아리에서 진행할 프로젝트를 선택하는 식이다. 김씨는 “특이한 이력을 통해 눈길을 끌기 용이한 활동에 학생들이 몰리고 있고, 더 나아가 (자신의 자녀가) 자신 있는 과목의 교내 경시대회를 더 많이 개최해 달라는 민원까지 쇄도한다”고 토로했다.
특목고는 4등급까지 일반고는 내신 1등급만 ‘학종’ 준비 ‘끈 있는’ 대학과 무리한 협약 체결 종용하는 부모도 있어 모든 학생들이 학생부 관리에 열을 올리는 건 아니다. 강남 지역에서 입시컨설팅을 맡고 있는 이모(40) 대표는 “특목고 최상위권이면 서울대만 쓴다. 2·3·4등급은 학생부 종합전형으로 연고대를 준비하고 5·6등급은 서류가 필요 없는 논술전형을 중점적으로 준비한다”며 “기본은 내신 성적인데 고등학교 1학년 말쯤 되면 윤곽이 잡힌다”고 말한다. 이 대표는 “일반고는 내신 1등급만 학생부를 관리해 특목고에 비해 범위가 훨씬 좁은 편”이라고 덧붙였다. 상위권에 스펙을 몰아주는 현상이 발생하고 있는 것이다.일부 극성 부모들은 고등학교에 대학과의 협약을 종용하기도 한다. 부모가 대학 교수이거나 집안이 재단과 깊은 연관이 있는 경우가 대부분이다. 생활기록부에 대외활동을 기록할 수 없는데 대학과 고등학교가 협약을 맺으면 준비과정을 교내활동으로 상세히 기록할 수 있기 때문이다. 서울 종로구에 위치한 고등학교의 진학부장 손모(45)씨도 최근 막무가내로 대학과 협약을 체결해달라는 한 학부모의 민원때문에 진땀을 흘렸다. 손씨는 “A학교의 교수로 재직중인 부모가 자녀의 생기부 ‘자동봉진’을 풍부하게 만들려는 의도였다”며 “실제로 또 다른 인문계 학생은 생물탐구 쪽 과학경시대회에서 수상했다. 부모가 해당 대학교수이고 심사위원이 교수 친구여서 상을 받을 수 있었던 것”이라고 귀띔했다.
물리Ⅱ·화학Ⅱ 등 ‘심화과목’ 위해 특목고 준비 매몰…R&E 대필 1건당 수 백 만원씩 교사·부모따라 ‘복불복 전형’ 전락 가능성 커 소외된 학생은 상대적 박탈감 느끼기도 프라임사업 등 대학 구조조정의 여파로 자연계열 정원이 확대되면서 과학고에 탈락한 학생들 중 상당수가 서울고·경기고·반포고 같은 수학·과학 심화 교육이 이뤄지는 과학중점학교로 몰리고 있다. 생활기록부에 물리Ⅱ·화학Ⅱ 등 과목 수강 내역이 기록되기 때문이다. 문제는 이 과정에서 발생하는 과도한 사교육에 있다. 특목고 입시에 매몰된 중학생의 경우 수학과 과학에만 집중하기 때문에 다른 영역의 학습능력은 처지는 경우가 많다. 부모의 욕심 탓에 전인적인 발달과는 거리가 멀어지는 것이다.학생들이 스스로 연구 주제를 선정하고 대학교수나 연구원의 도움을 받아 실험과 연구를 진행하는 R&E(Research & Education)도 변질된 지 오래다. 부모가 대신 써주거나 학원에 한 편당 수 백 만원을 지불하고 대필을 시키기도 한다. 누가 썼는지를 크게 신경 쓰지 않는 분위기 때문이다. 중고등학교 입시를 지도하는 학원 원장 김모(40)씨는 “대신 써줬느냐 아니냐를 학교가 따지진 않는다”고 밝혔다. 학교별 생활기록부 관리 격차 탓에 불안감을 호소하는 학생들도 많다. 교사와 학교의 성향·자질에 따라 ‘복불복’인 경우가 많기 때문이다. 서울 강동구에 위치한 고등학교 3학년생 김소연(19)양은 “우리 학교는 자율동아리를 신청해도 허가를 잘 안 해준다. 나도 동아리를 많이 하고 싶고 경시대회도 많았으면 좋겠다”며 “소논문 쓰는 게 일반 학생이 가능한 일이냐”고 반문했다. 부모의 소득수준과 거주지역에 따라서 입시 스펙이 좌우되는 현실에 좌절감과 분노를 느끼는 학생들도 많다. 서울 성북구에 자리한 고등학교 3학년생 이지훈(19)군은 “사립초부터 강남 토박이인 내 친구는 1년에 두 세 번씩 1편당 500만원짜리 소논문 과외를 받는다. 소논문 대필에만 1,500만원이 드는 셈”이라며 “나만 뒤처지는 느낌에 엄마 아빠를 원망한 적도 있다”고 고백했다. 이 군은 “나처럼 소외된 학생은 상대적 박탈감이 클 수 밖에 없다”고 덧붙였다. 공정해야 할 학교가 치맛바람, 바짓바람에 흔들리고 있는 현실에 불만을 토로했다. 교육 불평등에 대한 비난이 거세지자 최근 서울교육청은 수익자부담 R&E를 전면 금지하는 방침을 발표했다. 그러나 전문가들은 이 같은 방침이 실효성이 있을지 의문이라고 입을 모은다. 김 씨는 “소논문을 과목별 보고서라는 형태로 살짝 변환시켜서 수행평가로 진행하는 경우도 많다”며 “아무리 대학에서 중요하지 않다고 발표해도 다른 아이들이 다 하는데 손 놓고 있을 부모는 없지 않냐”고 말했다. /김나영·정수현기자 < 저작권자 ⓒ 서울경제, 무단 전재 및 재배포 금지 > 학생부종합전형으로 인해 학교생활기록부 관리에 대한 수험생과 학부모의 관심이 뜨겁습니다. 하지만 실제 생기부 기록을 보고 이 기록이 좋은 기록인지 나쁜 기록인지 판단하기 어려워하는 이들이 대부분입니다. 학생들은 여전히 학종에 대해 잘 알지 못하고, 그래서 학교활동도 비효율적인 방향으로 수행해 갑니다. 학부모님들도 잘 알지 못하니, 틀린 길을 가는 아이를 바로잡아주지 못합니다. 그 중에서도 창체활동에 대한 오해가 대단히 큽니다. '봉사활동 시간이 많을수록 좋다더라' '고3 때는 창체활동할 필요 없다더라' '자율활동은 돈 없으면 못한다더라' 하는 오해가 그렇습니다. 이런 오해를 바로잡기 위해 어떤 활동이 학생의 역량을 잘 보여주고 있는지, 그것을 어떻게 기록해야 좋은 평가를 받을 수 있는지를 실제 SKY대 합격생들의 생기부를 통해 알려드립니다. 오늘은 창체활동 중 자율활동 기록을 중심으로 소개합니다. 창의적 체험활동 자율활동 기록 [서울대 산림과학과 합격생 실제 생기부] (추가합격) (1학년) 학급 총무부원(기간)으로 학급 구성원들의 성적 향상을 위해 노력함. 점심시간마다 주기적으로 학급 친구들과의 학술 교류 시간을 갖고 공부하며 생겼던 궁금증을 토론하고 의견을 나누는 시간을 가짐.각자 자신 있는 분야의 선생님이 되어 친구들에게 서로 직접 설명하고 배우는 활동을 통해 학습 능력 신장에 큰 도움이 됨. 축구에 재능이 많으며 스포츠 문화의 날(연월일) 활동에 적극적으로 참여하여 모둠별 축구 경기에서 최선을 다함. 봉황기 전국고교야구대회(기간) 결승전에 출전한 학우들을 응원하고 질서와 환경을 지키는 활동을 통해 주변 다른 응원단들에게 칭찬을 받았으며, 모두 함께 큰 목소리로 응원하는 활동을 통해 단결심과 애교심을 키울 수 있었다고 함.주제가 있는 현장체험학습(기간)에서는 제주도를 방문하여 그동안 잊혀져왔던 제주 4.3 사건의 유적지를 돌아보고 우리 현대사의 굴곡진 세월을 다시 확인할 수 있었다고 함. 무엇보다 이념이라는 이름으로 인간의 존엄성이 말살되는 현장에 서서 아픈 역사가 다시 반복되어서는 안된다는 이야기를 친구들과 나누는 모습을 보았음.체험학습에 다녀와서는 4.3 사건에 관련된 추가 자료를 찾아보고 보고서를 작성함.이에 그치지 않고 현기영 작가와의 대화(연월일)를 통해서 제주 4.3 사건의 진실이 담긴 ‘순이삼촌’이란 작품의 가치를 알게 되었다고 함. 애국시민교육의 일환으로 독립기념관을(연월일) 방문하여 주변국의 역사 왜곡으로 신음하고 있는 우리 역사의 소중함을 깨닫는 시간을 가졌으며,독도학교(연월일)에 참여하여 우리 땅의 소중함과 경제적 전략적 가치를 가진 우리 독도를 세계속에 알리기 위한 방법에 대해 토론하며 한국인으로서의 자긍심이 커졌다고 함.(2학년) 1학기 반장으로 수행평가 기간 과제물의 원활한 제출을 위해 학급비를 모아 학급 전용 프린터를 설치하고 공용 옷걸이를 설치하는 등 1학년 생활을 하면서 불편했던 점을 개선하는 추진력을 보임.1학기 00정신함양프로그램(연월일)에 참여하여 서천 생태공원의 에코리움을 견학하고 생태계 구현 기술에 관심을 가져 건축학적 특징을 통해 구현한 온도 및 습도 조절 효과 등에 대해 알아봄.시니어 스피치(연월일)를 통해 좌절하지 않고 과거의 실패를 반면교사로 삼는 의지적 삶의 태도를 가지는 계기가 됨. 교내 스포츠페스티벌(연월일)에 참가하여 진행 도우미 및 400m 서전계주 마지막 주자로 맹활약하여 학급의 사기 향상에 기여함. 2학기 00정신함양프로그램(연월일)에 참여하여 항공엔진전문 기업의 공장을 견학함. 항공기 엔진을 구성하는 금속 부품들의 제작과정을 눈으로 체험해보며 실제 산업현장의 모습을 확인함. 교내학예술제(연월일)에 참가하여 방향제 만들기, 수소로켓 쏘기, 색이 변하는 음료수 만들기를 주제로 화학부스체험 활동을 운영함. 1년간의 연구성과를 담은 포스터를 제작하고 자신이 제작한 (3학년) 감염병예방도우미를 자발적으로 지원하여 매일 아침마다 급우들의 발열체크를 담당하고, 자가진단 설문에 응답하도록 독려하는 등 학급의 방역관리를 성실히 수행한 것을 인정받아 2학기 반장으로 선출됨. 온라인 수업기간 함께 책읽는 분위기를 만들고자 '함께 읽기는 힘이 세다' 프로젝트를 급우들과 함께 진행하며독서나눔을 수행함. 공학에서 필요한 수학, 물리지식을 함양하기 위하여 자발적으로 물리 스터디를 조직하여 공부함.열역학에 관심을 갖고 조사하여 '열역학 법칙에 대한 이해와 줄-탐슨 효과를 이용한 기체 냉각 시스템' 에세이를 작성하여 학급에 공유하며 공학적 지식을 확장하고 배움의 나눔을 실천함. 중석식 시간의 자투리시간에도 도서관에 출석하여 학업에 매진하고 기숙사에서도 자기주도학습을 성실히 수행하는 모습이 기특함.[연세대 경제학과 합격생 실제 생기부] (활동우수자전형) (1학년) 학급 행사 속 크고 작은 분쟁을 조정하는 능력이나, 추진되는 사안에 대해 추진력을 뒷받침해 주는 능력이 탁월하게 나타나는 학생임. 00 축제 (연월일)의 학급 공연 준비과정에서 다소 산만하던 의견 분쟁을 깔끔하게 정리하고 주도적으로 새로운 기획안을 제시해 큰 호응을 얻음.아울러 특 정 주제에 대해 기획안을 수립하고 발표를 통해 전달하는 능력이 뛰어남.1학년 문화체험 코스 기획을 자원하여 경상남도에 위치한 관광 자원을 토대로 수학여행 코스를 기획함. 코스 기획안을 프리젠테이션 할 때 단순히 대본을 읽는 것이 아니라 적절한 질문을 유도하며 큰 호응을 얻음. 000 축제에서도 단순 합창으로는 임팩트가 없다는 문제점을 해결하기 위해 미니 뮤지컬을 기획함. 미니 뮤지컬에 필요한 인원과 역할 분배를 기획하고 반 학생들을 설득시켜 추진하는 능력이 매우 탁월하였음.(2학년) 전교 부회장(기간)으로서 사명감을 갖고 학교를 변혁시키려는 희생정신이 단연 돋보여 교사들과 학생들에게 그 노고를 인정받음. 학생 참여 예산제를 통해 교내 활동예산을 직접 집행하여 학생들의 주체성 향상을 도모함. 가을에 행사가 부족하다는 의견을 해결하고자 Fall Festival을 자발적으로 기획하여 큰 호응을 얻음. 시사문제에 대한 남다른 관심을 기반으로 일본역사왜곡 반대서명운동을 주관함.진로 (진학) 캠프(연월일)에서 경제학과에 어떤 교과목이 개설되는지 조사하고 개발경제학에 관심을 가지는 등 경제학에 대한 인식을 넓힘, 모의 면접활동에서 뛰어난 언어구사력을 통해 자신의 확고한 진로 방향성을 유창하게 구술하는 모습을 보임.[고려대
물리학과 1차 합격생 실제 생기부] (1학년) 미세먼지 문제로 교내 체육대회를 스포츠문화의 날 행사(2018.05.25.)로 바꿀 때 학습회의에 반장을 도와 안건을 내고 스포츠문화의 날 계획과 운영 방향에 안을 내고 진행에 도움을 줌. 행사 진행이 무난하게 되도록 반장을 도와줌. 남을 위해 배려하는 능력과 협동 역량이 우수함. 주제가 있는 체험학습(기간)에서 한라산 정상을 등반하고 한라산등정인증서(NO.26049)를 발급받음. 급우들이 한 명도 낙오되지 않도록 등반의 전과정을 서로 도우며 공동체 의식과 협동심, 양보의 미덕을 보여줌. 극기와 절제의 정신을 함양함. 일정을 계획할 때부터 주도적으로 참여함.(2학년) 2학기 학급 반장(기간)을 맡아 수차례 담임교사와 소통하며 학생들과의 원만한 의사소통을 도움. 학급의 면학 분위기 조성을 위해 힘들어하는 친구들을 격려하고 학급의 분위기를 이끌어 2학기 교과 담당 교사로부터 수업 분위기가 많이 좋아졌다는 칭찬을 듣기도 함. 시니어 스피치(연월일)에서 꿈과 학교생활을 주제로 한 선배들의 강연을 경청함. 학교생활에서의 어려움을 지혜롭게 넘긴 선배들의 말에 용기를 얻고, 자신의 학교생활에 적용하여 장기적인 학습 계획을 세움. [고려대 전기전자공학과 합격생 실제 생기부] (추가합격) (1학년) OO고등학교에서 주최하는 친구사랑 거북이 걷기 행사(연월일)에서 친구사랑을 주제로 한 사진 콘테스트 홍보 팸플릿을 만들도록 계획하고, 각 구역을 맡아 도장을 찍어주는 활동을 기획하는 등 적극적인 리더십을 발휘하였음. 행사가 종료된 후에도 남아서 청소와 마무리를 주관하고 솔선수범하는 태도를 보여주었음. (3학년) 1학기 학급자치회장(기간)으로서 책임을 다하여 급우들을 배려하면서 자신의 의사를 명확히 표현하고 모든 활동을 성실히 임하였으며, 예절, 준법, 근검절약 등 기본생활 습관이 바르며 진로 탐색과 친교 및 상담활동에 적극적으로 참여함. 면학 분위기 조성을 위한 학급회의를 통해 점심시간 식사 후 정숙한 자습시간을 확보하였고,열람실을 개방하게 하고 관리하는 주도력을 보임. 수행평가전 급우들에게 수행평가 내용과 일시를 알려주고 빠트리지 않도록 이끌었고, 수업시작 후 급우들을 자리에 앉히고 수업 분위기를 만듦.급우들과 토의를 하며 시간을 효율적으로 보내고자 학습플래너를 매일 작성하는 시간을 정하고 아침 시간을 활용하여 계획을 짜며 수행하려 노력하는 모습을 보였고 본인과 급우들이 자기주도적으로 학습하는데 기여함.*위 내용은 단행본 '명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ'에 실린 명문대 학종 합격생들의 실제 생기부 기록입니다. 명문대 합격생 학생부 대공개Ⅱ에는 더 많은 기록 사례가 실려 있습니다. *에듀진 기사 URL: http://www.edujin.co.kr/news/articleView.html?idxno=36411 |
자율탐구활동 생기부 - jayultamguhwaldong saeng-gibu
관련 게시물
저작권 © 2024 nguoilontuoi Inc.
